提高民办高校思政“概论”课程教学效果方法探析

下载PDF

导出

摘要全面推进思政课程建设,增强高校思政教学效果,落实立德树人根本任务,是构建全员全程全方位育人大格局的重要体现;是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的需要;是立足于中华民族优秀传统文化教育,提高学生民族自信的必要途径;是激发学生创新活力和创造活力,锤炼学生意志品质的需要。在思政课程改革不断深入的背景下,探讨如何克服传统教学弊端,提高思政课程教学效果,成为当前高校思政教师重要研究的课题。

作者王静

机构地区武昌首义学院

出处《海外文摘》 2020年第13期53-54,共2页 Overseas Digest

关键词民办高校思政“概论”课程教学效果总体分层互动教学案例教学

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1高媛.初中体育课堂分层互动教学研究[J].读与写（上旬）,2020(1):165-165.
2段怡先.试析'分层互动'模式在高中英语阅读教学中的应用[J].新东方英语（中英文版）,2019(3):32-32.
3朱忠平.分层互动在中学英语教学中应用[J].校园英语,2019,0(31):220-220. 被引量：1
4谢君辉.基于智慧教室的合作学习教学方式探究 ——以“初中物理试卷评讲课”为例[J].时代教育（下旬）,2020,0(8):0047-0047.
5徐志丽,郭巍伟.翻转课堂在思政“概论”课堂实践教学中的应用[J].教书育人（高教论坛）,2019,0(2):78-79.
6赵兴祥,王涛.初中信息技术课分层互动教学设计模式探究[J].求知导刊,2020(27):87-88. 被引量：1
7桂兵.基于MOOC的高校思政课混合式教学探究[J].丝路视野,2020(29):76-77.
8于跃武.在体育锻炼中锤炼学生意志品质的思考[J].文学少年,2021(1):0322-0322.
9尹苇清.如何搞好“以人为本”的思政教育[J].河北农机,2020(10):105-105. 被引量：1
10王晓明.汉语国际教育专业写作概论课程教学思想创设[J].文学教育,2020(36):84-85.

海外文摘

2020年第13期

浏览历史

内容加载中请稍等...

提高民办高校思政“概论”课程教学效果方法探析

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史