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聋校小学语文生活化教学策略探析
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摘要
“生活中处处有语文”,在聋校小学语文教学中引入生活内容,将语文课堂教学生活化,不仅能够增进聋生们对语文知识学习的“熟悉感”,还能在保证教学质量的同时,有效促成聋生语文知识学习能力的不断发展。就此,本文主要从生活情境、生活场景、生活实践三方面入手,对聋校小学语文生活化教学的策略进行相关研究探析。
作者
陈雪峰
机构地区
福建省安溪县明德特殊教育学校
出处
《好日子》
2020年第32期62-62,共1页
关键词
聋校
小学语文
生活化教学
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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