浅谈运用小组合作学习促进学困生的转化

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摘要随着素质教育的加强,与以往忽视地理相比,现在的初中教育对地理提出了更高的要求,提供了更好的教学环境。然而,由于以往的思维定势,学生并不重视地理学习,因此,仍有许多学生存在地理学习困难。本文将研究初中地理学习困难学生的转化策略。

作者王龙李银红

机构地区河南省周口市西华县实验中学

出处《中学生作文指导》 2020年第30期0095-0096,共2页

关键词合作学习学困生转化

中学生作文指导

2020年第30期

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