摘要
高校教育质量问题已经引起了全社会的关注,它不仅关系到教育改革的健康有序发展,还关系到我国科教兴国的战略目标。高校贫困生的学习现状则是全方位提高高校教学质量不可忽视的一个指标。因此探讨高校贫困生的学习投入度及其影响因素,提高其学习质量,提升人才素质有着重要的理论意义和实践意义。本研究采用问卷调查的方法对 G 大学贫困生学习投入度进行调查研究,结合访谈法,对贫困学生的性别、年级、户籍等三个差异因素进行数据分析来了解 G 大学贫困生学习投入的现状,针对存在的问题提出提高贫困生学习投入度的对策。
基金
※本文系2019年江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题“基于NSSE视角下提高高校贫困生学习投入度的研究”的阶段性研究成果,课题编号:19FYHLX039。
