构建小学语文高效课堂教学模式的探索

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摘要传统语文教学模式存在诸多弊端,使用新教材,套用老路子,识字写字教学与读写训练脱节。中低年级片面强调识字、写字,为识字而识字。忽略了识字、写字教学与儿童生活实际的联系,忽略了及时发展语言,尽早阅读,写作对识字、写字的促进作用。为此,总结和探索出了小学语文全能读写教学模式,在语文教学中取得了前所未有的成效。

作者朱华斌

机构地区天津市蓟州区穿芳峪镇唐庄户中心小学

出处《学生·家长·社会》 2020年第8期180-181,共2页

基金全国教育科学“十三五”规划2017年度单位资助教育部规划课题《构建农村小学高效课堂模式的实验研究》(课题批准号FHB170607)的研究成果。

关键词小学语文高效课堂模式

分类号 C [社会学]

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