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小学数学高年级小组合作开展策略研究

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摘要小学数学高年级教学中,提高学生的学习与思考能力是一项重要教学任务,需要教师进行不断探索。小学数学教师可以在教学中对小组合作的形式进行探究,指导学生的具体学习。文章主要围绕小学数学高年级小组合作开展策略进行研究,详细介绍了研究教材内容,暴露学生不足;给定探究主题,开展知识研究;创新课后作业,引导学生思考等几种开展策略。

作者杨莉

机构地区陕西省渭南市大荔县赵渡镇中心小学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2020年第30期131-131,共1页

关键词小学数学小组合作开展策略

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2020年第30期

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