分级阅读在小学英语阅读教学中的实践与探索

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摘要在当前小学英语阅读教学实际开展过程中,分级阅读属于比较有效的一种形式,也是阅读素养发展的重要手段。探究分级阅读在小学英语阅读教学中的教学模式,目的在于帮助一线教师提高阅读课堂教学效率,从而增加学生语言输入量,切实有效地提高学生英语阅读素养。因而教师应当对分级阅读进行实践与探索,在此基础上促使英语阅读教学得以更好开展。

作者宁静娴

机构地区广西桂林市榕湖小学

出处《中学生作文指导》 2020年第25期0069-0070,共2页

关键词小学英语阅读教学分级阅读实践与探索

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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