基于核心素养培育的小学美术趣味教学开展策略

下载PDF

导出

摘要随着素质教育普及化,越来越多的学校把发展目光转向了全面发展,而不再局限于传统的智力教育。素质教育宣扬的是“德智体美劳”五项全能化。不单单是在学习成绩上考查学生,更是在艺术,体育,劳动等多方面考察。而小学美术教育对于学生的审美更是起到重要的作用。因此,培养在小学美术教学之中,结合小学生性格特征开展趣味化的教学方式,通过创造愉悦的学习氛围提升学生的美术技能与审美能力有着十分重要的作用。

作者季磊

机构地区江苏省泰州市泰兴市襟江小学教育集团佳源校区

出处《电脑乐园》 2020年第8期90-90,共1页 Student Computer

关键词核心素养小学美术趣味教学

分类号 C [社会学]

引文网络
相关文献

1李土军.游戏教学模式在高中足球教学中的应用[J].语文新读写,2020(5):41-42.
2伍江畅.论融媒体时代主持人“全能化”发展[J].新闻研究导刊,2020,11(19):101-102. 被引量：5
3程小斌.让书法教育之花尽情绽放——武穴市中小学书法教育实践回眸[J].湖北教育（政务宣传）,2020(7):34-36.
4朱斌,刘永忠.地市级媒体深度融合发展路径探析--以淮北市传媒中心为例[J].城市党报研究,2020(11):34-37. 被引量：1

电脑乐园

2020年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于核心素养培育的小学美术趣味教学开展策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史