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核心素养下高中化学实验教学的优化策略探究

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摘要化学是高中阶段的一门非常基础且重要的学科,学习该类学科能够培养学生的观察能力,动手操作能力,落实学生的各种核心素养。然而传统的化学教学主要是以应试教育为主,在课堂上匆匆做完实验,并让学生对实验的各种结果进行记忆,显然这并不利于提升学生的化学核心素养。本文就核心素养下高中化学实验教学的优化策略进行阐述。

作者田立霞

机构地区山东省滨州市阳信县第二高级中学

出处《好日子》 2020年第25期206-206,共1页

关键词核心素养高中化学实验策略

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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好日子

2020年第25期

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