摘要
作为小学语文教育者,笔者认为,情感是打开心灵的钥匙,而所有的沟通与表达渠道都是以情感为载体。在开展小学语文教学时,我们更需要关注孩子的情感需求。此时情感可以成为学生解读世界的眼睛。学生只有把情感投入到语文学习活动中才能够感受到文字中所蕴含的美。只有把情感投入到生活中才能够成为生活成员之一。基于此,在面对小学生开展教育教学活动时,我们要对学生的情感进行引导,要发挥出语文学科的情感效能,进而让小学生实现全面的转变与成长。我们落实小学语文教育目标的过程,也是与学生产生情感共鸣的过程。本文中笔者就对此进行了分析。
出处
《女报》
2019年第12期190-190,共1页
