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依托居家阅读,培养低年级小学生阅读兴趣的实践与研究被引量：2

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摘要相对而言,小学低年级学生居家时间更多,在家庭环境内参与阅读、学习知识、提升能力的机会更加多元。因此,教师和家长应该抓好孩子居家期间的有利时机,将诸多多元性、丰富性、生动性阅读活动投射至低年级学生阅读视域,让孩子们利用诸多宽泛、鲜活、优质的阅读素材和资源,积极投身阅读实践,科学参与阅读活动,逐步提升阅读能力,为确保低年级学生阅读兴趣培养和良好阅读习惯形成而提供助力,给予保证。

作者高忠霞

机构地区甘肃省平凉市静宁县南关小学

出处《新作文（教研）》 2020年第11期0103-0103,共1页 New Writing

关键词居家阅读培养低年级小学生阅读兴趣实践研究

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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新作文（教研）

2020年第11期

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