动手实践活动在名师课堂中的应用

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摘要教师需要将动手实践,自主学习,合作沟通的优势发挥出来,并竭尽所能为学生提供一些动手操作的空间,从而提高学生的动手实践操作能力,唯有这样才能有效地提高小学数学教学课堂的效率,使学生获得最终的成功。同时,还需要教师创新教学方式,完善应试教育中的不足之处,优化教学理念,使动手实践操作活动具有一定的有效性。

作者杨淑岩宋培培

机构地区河北省安国市北段村学区

出处《东西南北（教育）》 2020年第21期321-321,共1页

关键词小学数学动手实践名师课堂

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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