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基于古诗词的小学语文朗读教学探究

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摘要素质教育大环境下,如何更好的开展古诗词朗读教学已经成为当下小学语文教师的重要教学任务之一。教师需积极转换教学理念,将古诗词与朗读教学充分融合起来,并开展对应的教学策略活动。从而更好的丰富学生的诗词素养,进一步提升学生语文成绩及核心素养,体现良好教学引导成效。本文结合当前小学语文朗读教学状况,具体阐述基于古诗词的小学语文朗读教学探析。

作者刘珊娟

机构地区广东省梅州市五华县郭田镇第一小学

出处《好日子》 2020年第22期45-45,共1页

关键词小学语文古诗词朗读教学策略

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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好日子

2020年第22期

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