基于阅读教学有效性的初中语文教学实践

下载PDF

导出

摘要随着新课改的不断深化,语文的教学越来越受到重视。因此,对于初中语文来说,教师不能仅仅靠硬性灌输来让学生进行填鸭式学习,而是要想方设法让学生提升学习的有效性。从传统的语文阅读来看,许多教师都采取让学生们自己阅读,并提出问题的方式来进行,但是这样的教学效率是十分低下的,不能保证所有学生都有同样的学习效率。因此。本文就如何提升初中语文阅读教学的有效性进行分析,并提出了相应的策略。

作者吴彤

机构地区广东省高州市第一中学附属实验中学

出处《新作文（教研）》 2020年第10期0040-0040,共1页 New Writing

关键词初中语文阅读教学有效性

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄静.幼儿园情境美术课程活动实践研究[J].家庭·育儿,2020,0(3):0163-0165.

新作文（教研）

2020年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于阅读教学有效性的初中语文教学实践

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史