高职公共基础课课程教学改革策略思考

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摘要摘要:目前国内的教育部推动高职院校教育改革,在部分院校的公共课堂上,教师就需要提高学生们对这些公共课知识的理解。有些教师不太注重培养学生的思考能、实践应用能力,这是当前高职教学的一个重大弊端。目前,学校使用比较落后的教育方式,已经不能够满足新时代新课改的要求和教育改革的目标,应用比较落后传统的教育方式,就容易束缚住了高职生的思考、思维。

作者易东

机构地区湖南外贸职业学院

出处《商业2.0（经济管理）》 2020年第6期0283-0284,共2页

关键词公共课课程教学改革教育模式

分类号 F [经济管理]

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商业2.0（经济管理）

2020年第6期

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