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小学高年级班级管理中班主任激励风格探究

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摘要小学高年级阶段往往区别于幼儿阶段,学生各方面的能力与认知呈快速增长趋势,同时也是培养优秀习惯和健康心态的重要时期。班主任作为学生成长方向上的指引者,应该针对班级全体学生,应用适合的班级管理模式。正文将探究如何营造合理积极的激励模式的班级管理风格,从而充分调动学生学习热情以及鼓励学生提高各项综合能力。

作者文彩媚

机构地区广东省惠州市大亚湾区澳头第一小学

出处《新教育时代电子杂志（学生版）》 2020年第16期257-257,共1页

关键词小学高年级班主任激励风格班级管理

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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新教育时代电子杂志（学生版）

2020年第16期

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