数学文化在中职数学教学中的渗透研究

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摘要数学作为一门实用性的学科,是人们认识和改造世界的工具之一。为此,国家高度关注数学教育的发展。但是,和数学教育整体快速发展相比,中职学校的数学教育却存在着很多的问题,导致中职生在数学学习中缺乏积极性以及学习热情。为了改变这个问题,再加之新课改的影响,在中职数学教育中渗透数学文化成为了解决问题的有效途径。本文基于数学文化渗透中职数学教学原则的基础上,提出了具体的渗透措施,以期为中职数学教学提供一些参考。

作者吴非

机构地区浙江省绍兴市上虞区职业中等专业学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第4期51-51,共1页

关键词数学文化渗透中职数学教学原则措施

分类号 G [文化科学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2020年第4期

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