小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式探讨

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摘要在小学数学高年级课堂中应用导学互动教学模式,进行小学生创新意识的启发、综合能力的培养、内在潜能的挖掘等,并且鼓励学生理解了数学问题后,朝着正确方向突破自我,努力做高素质的全能型人才,这显得非常必要且关键。教师推进指导工作,让“导学互动”变得高效,等到学生们积累了丰富的探究经验,就可以完成规定任务,顺势走向更大的成功了。本文具体分析了小学数学高年级课堂中导学互动教学模式的有效应用。

作者黄艳琼

机构地区广西来宾市兴宾区迁江镇中心小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第2期184-184,共1页

关键词小学数学高年级课堂导学互动教学模式应用分析对策研究

分类号 G [文化科学]

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