期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
我的作文我作主——浅谈如何在“本色作文”中发挥学生的“个性语言”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文简要概述了作文教学中存在的问题,分析了新课标的目标和建议,并从培养个性认识、个性情感和个性语言等方面探讨了如何在“本色作文”中发挥学生“个性语言”的若干教学方法。
作者
彭博文
机构地区
广东省中山市小榄九洲基小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第1期213-214,共2页
关键词
本色作文
个性语言
分类号
G [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈若熙.
浅析深度学习在初中数学课堂教学中的应用[J]
.东西南北(教育),2020(16):188-188.
2
车欣霖.
琵琶演奏个人风格的形成探究[J]
.四川戏剧,2020(6):118-120.
被引量:1
3
张意义.
浅析小学数学教学中学生问题意识及能力培养[J]
.今天,2020(20):181-181.
4
李小丽.
体悟作者的情感流动——从“教学内容选择”层面谈叙事散文《老王》的教学[J]
.教学月刊(中学版)(语文教学),2020(7):36-39.
被引量:1
5
王建.
徐渭《墨葡萄图》与塞尚《苹果》的比较分析[J]
.各界,2020(16):154-154.
课程教育研究(学法教法研究)
2020年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部