试论绘本拓展阅读,消除“坐井观天”——以小学语文为例

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摘要绘本是一种童话书、故事书,采用了图文混排的方式进行排版,还有的则是纯图片形式的绘本,学习者不需要过多的浏览文本内容,单从图画中就可以掌握和理解信息,知晓故事的整个来龙去脉,非常符合小学生的认知特点和认知方式。对于小学生来说,语文学科教材中的课文仅仅是一个基础、起点,为了激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读能力和审美体验,避免其“坐井观天”,我们要积极以绘本为例,对学生实施语文拓展阅读启发。

作者王娟

机构地区江西省萍乡市湘东区萍钢小学

出处《好日子》 2020年第10期163-163,共1页

关键词小学语文阅读教学绘本阅读

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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好日子

2020年第10期

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