期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅析微课在小学科学教学中的有效运用

下载PDF

导出

摘要微课符合小学生的心理特点、认知水平,不仅能帮助学生对知识点进行精准掌握,而且能集中他们的注意力,使学生亲自参与到科学知识习得的整个过程中。近年来,小学科学教学不断进行改革,在改革中对科学课堂的高效性进行了强调。对此,教师可积极将微课引入小学科学课堂中,并对微课视频进行合理制作,将其有效应用到科学课堂中,使小学科学教学效率、质量得到有效提升。

作者何国栋

机构地区四川省蓬溪县高升乡小学校

出处《好日子》 2020年第13期75-75,共1页

关键词微课小学科学运用

分类号 G4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1蒋洪杰,欧阳曦,翟媛媛.宁陵县:发挥科技特派员作用智力服务产业发展[J].乡村科技,2020,11(25):2-2.
2陈杰.平行实境游戏俯卧撑攒电能[J].无线电,2020(10):33-37.
3徐建平.“喧宾”不夺“主”——教学中计算机课件所扮演的角色[J].好家长（创新教育）,2017(5):0077-0077.
4马海燕.“互联网+”背景下高职学生知识习得路径建构研究——以思政理论课混合式教学为例[J].武汉职业技术学院学报,2020,19(5):78-81.
5江玉澜.过程教学在音乐课堂中的应用[J].学园,2020(11):15-16.
6何燕霄.翼课网英语作文智能评价反馈对英语词汇习得的影响探究[J].校园英语,2020(25):123-124.

好日子

2020年第13期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部