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优化小学数学教学 提高课堂教学质量

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摘要 教育理念的普及使我国基础教育课程模式和内容发生了巨大变化,就小学数学学科而言,如何发展学生的核心素养,优化数学课堂教学成为教师的新挑战。在现代化课程改革压力下,课堂教学还存在一些问题需要优化,本文将就实际情况来分析小学数学课堂实际情况,并提出教学前准备、教学过程、教学后评价三个方面的优化策略。
作者 周新华
机构地区 湖南省常德市鼎城区谢家铺中学
出处 《东西南北（教育）》 2020年第18期166-166,共1页
关键词 新课程改革 小学数学 有效教学
分类号 G633.41 [文化科学—教育学]
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东西南北（教育）
2020年 第18期

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