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浅谈小学数学课外阅读的指导策略

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摘要只有教师转变教学观念,从培养数学课外阅读能力入手,多在学生数学课外阅读方面精心策划,多渠道反复渗透,打动学生内心,引起共鸣,润物细无声地引导学生感受数学课外阅读的乐趣,学生才会逐渐喜欢上数学阅读,学生的课外阅读能力也才会逐渐提高。

作者肖云

机构地区贵州省毕节市织金县第八小学

出处《今天》 2020年第15期112-112,共1页

关键词小学数学数学教学教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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