小学识字教学中渗透汉字文化内涵的策略研究

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摘要识字是低年级小学语文教学的主要内容,小学生识字能力的高低直接关系到语文理解、阅读、写作等能力。汉字文化博大精深,从象形字到繁体字,再到简体字,都表现出相当丰富的内涵。在语文教学中除了重视学生识字外,还应融入汉字文化内涵,有助于学生真正体会汉语言的魅力,同时又能促进文化传播。教师应把握不同小学生的学习特点,适当拓展、渗透汉字文化内涵。基于上述目的,本文围绕小学识字教学中渗透汉字文化内涵的策略来进行探讨。

作者刘丽

机构地区河北省承德市兴隆县

出处《试题与研究（教学论坛）》 2020年第17期144-144,共1页

关键词识字教学文化内涵汉字文化教学策略

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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