如何通过“班班通”资源构建小学数学课堂

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摘要 “班班通”资源是目前教育教学中非常重要的提升教学质量途径，但从以往小学数学教学的实情来看，较多老师并没有充分意识到“班班通”资源的教学优势，导致教学成效一直不是很好。因此，本文笔者以“班班通”资源构建小学数学课堂为研究中心，对其构建策略进行了全面的探讨，旨在发挥抛砖引玉效果。

作者黄珍

机构地区江西省赣州市于都县新陂中心小学

出处《艺术大观》 2019年第27期0275-0275,共1页 Art Panorama

关键词 “班班通”资源小学数学课堂

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3邢玲.疫情背景下幼师数学在线教学实践研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2020,40(6):114-115.
4何莉,李惠,何俊良.疫情期间对小学体育教学资源库建立的思考[J].科学咨询,2020(17):119-119.

艺术大观

2019年第27期

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