摘要
部编版语文教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元,三年级上册安排了8个单元,6个普通单元,2个特殊单元。第四单元是第一个特殊单元——阅读策略单元,本单元围绕“预测”这一阅读策略编排了三篇寓意深刻、富有童趣的故事。第一篇《总也倒不了的老屋》为精读课文,后两篇《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》为略读课文。基于以上的教材编排与单元特点,我对本单元的教材进行整合,第一篇精读教方法——预测的阅读策略,后两篇略读课以群文阅读的方式进行教学,检验阅读策略的运用。
出处
《今天》
2020年第13期246-247,共2页
