关于初中音乐鉴赏基于核心素养的教学探究

下载PDF

导出

摘要随着时代的发展,以培养学生综合能力、提升学生科学素养为主素质教育成为了我国教育的重点。初中阶段的音乐鉴赏课是为了培养学生对美这个概念的理解,让学生在学习的过程中形成自己对美的定义。所以教师在对学生进行音乐鉴赏的教学时,更要以素质教育为基础。核心素养是素质教育的具体阐述,所以本文是对基于核心素养的初中音乐鉴赏教学进行的探究。

作者何振迪

机构地区贵州省独山县第三中学

出处《好日子》 2020年第1期156-156,共1页

关键词初中音乐音乐鉴赏核心素养

分类号 G4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1常清潭,李馨.与自己格斗的女拳王[J].瞭望,2020(32):22-23.
2李江波.激活学生的审美思维[J].艺术家,2020(6):64-64.
3易晨怡.浅析美学视角下的交互形成[J].流行色,2020(6):117-118.
4曹婧雯.对“审美无利害”的再思考——基于《大希庇阿斯篇》[J].名作欣赏（评论版）（中旬）,2020(9):174-175.

好日子

2020年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

关于初中音乐鉴赏基于核心素养的教学探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史