小学语文阅读教学中实施有效追问提升学生思维能力的实践研究

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摘要在目前的新兴课程教学模式变革下，其文件提出的各项内容均对当前的小学语文任课模式有不小的挑战。在小学语文课程学习中若学生想学透、学精最关键的是对阅读理解的掌握与否，因而在准备课程的过程中教师应着重关注对课堂“有效追问式”的思维模式训练。因此，在本文论述中将提出几点拙见。

作者李轲丽

机构地区天水市秦安县叶堡中心小学

出处《中学生作文指导》 2020年第8期0132-0132,共1页

关键词语文阅读有效追问思维训练

中学生作文指导

2020年第8期

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