摘要
基于SPOC的英语语言学翻转课堂成为近几年教学改革的热点话题。这种教学模式是以学生为中心,在SPOC平台的大力支持下, 实施的个性化教学。本文简要分析了基于SPOC英语语言学翻转课堂的实际意义及问题,重点从课前准备教案录制视频、课中解决学生疑难问题、课后布置作业并复习三方面,深入探究基于SPOC的英语语言学翻转课堂教学模式,旨在帮助教师提高教学质量,仅供教师参考。
出处
《新丝路》
2020年第7期94-95,共2页
New Silk Road
基金
2019年湖南科技学院教改项目-地方本科院校《英语语言学》课程最佳ESA教学模式构建研究成果(项目编号:27)
本本文系“湖南科技学院应用特色学科”资助。
