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浅谈如何创设情境导入小学美术课

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摘要一堂课的导入就好象是一根“导火索”。能点燃学生学习美术的欲望,能培养学生丰富的想象力和求知欲望,更重要的是它能引起学生进行自主探究活动,从而提高实践能力。因此教师可以创设合理的情境导入新课学习,让美术课堂更精彩。

作者田庄

机构地区四川省中江县玉兴镇中心小学校

出处《好日子》 2019年第31期201-201,共1页

关键词小学美术课堂导入创设情境方式

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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好日子

2019年第31期

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