用好“思维导图”落实自主高效--思维导图在初中语文教学中的运用

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摘要初中语文学习不仅仅要求学生掌握基础知识,还需要学生对文章所表达的思想情感,凝练的语言和传达的精神品质进行理解。在教学过程中,教师很难引导学生的思维跟随教师的教学内容进行思考,因此引入了思维导图的教学方法。经过实践证明,在初中语文教学过程中,利用思维导图的教学方法可以有效地促进学生增强自主学习能力,并且达到高效的学习效果。本文主要以思维导图在初中语文教学中的具体应用方法为讨论对象,并从不同角度思维导图所带来的好处而进行阐述。

作者薛宝芳

机构地区贵州省盘州市第十中学

出处《东西南北（教育）》 2020年第11期124-124,共1页

关键词思维导图初中语文运用

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2020年第11期

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