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班主任如何更合理的管理班级

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摘要素质教育大环境下,初中数学班主任需积极转换教育管理理念,有效结合初中学生个性特点和学习理解能力,制定开展多元化管理策略活动。既可以加强师生间情感交流密度,促进学生身心健康发展,又有助于学生综合学习素养得到进一步提升,更好的体现班级管理实效。本文结合现阶段班级管理状况,具体阐述班主任管理班级策略探析。

作者曾金荣

机构地区广东省梅州市五华县平南中学

出处《好日子》 2019年第24期30-30,共1页

关键词班级管理班主任初中数学策略探析

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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好日子

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