小学语文阅读方法指导的有效策略探究

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摘要阅读是师生与文章之间交流、对话的过程,是学生通过品味文章内涵与作者产生情感共鸣的过程。阅读对深化学生的文化内涵及提升学生的人文思想有重要的促进作用,因而培养学生一定的阅读方法和技巧,帮助学生高效地阅读显得尤为重要。基于此,本文从小学语文阅读教学入手,针对如何对学生进行科学、合理的阅读指导进行阐述,以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。

作者陈春清

机构地区吉林省长春市农安县伏龙泉镇新阳中心小学

出处《好日子》 2019年第21期55-55,共1页

关键词小学语文阅读方法媒体情境方法指导工具书

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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