摘要
培养学生良好的道德思想、健康的心理、强健的身体等是教师的育人职责。德国教育家赫尔巴特说过:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学,就失去了手段的目的。”《中小学德育大纲》明确指出:“寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责。”可见,进行有效的德育渗透是每位教师义不容辞的责任。在高中语文教学中,教师要根据高中学生的心理及个性特点,通过把握学科特点、认真挖掘语文教材、营造德育教育氛围、认准学生精神需求、注重与生活的联系等途径实施德育教学。
出处
《好日子》
2019年第17期25-25,共1页
