摘要
课堂中,受到影响的不仅仅是学生,还有教师。拥有良好的课堂教学氛围,教师会产生极强的成功感、幸福感。人们总觉得每一位教师都会在课堂中侃侃而谈、口若悬河,但事实上,教师只有拥有了自信心,拥有了幸福感,才能拥有教学的情绪。当然,学生也需要拥有良好的课堂教学氛围。尤其是对于高中学生而言,良好的课堂氛围,不仅仅可以影响学生的学习效果,还可以影响学生的心理养成,对于学生的三观建设、思想建设也有极大的帮助。作为高中数学教育者,笔者认为,优化高中数学教学的主要方法之一,就是优化课堂教学氛围,进而促使学生能够身心健康的成长起来,促使高中数学教学实现教学目标。
出处
《好日子》
2019年第17期272-272,共1页
