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我对《三角形面积》教学的再思考

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摘要 《三角形面积》是在学生学习了平行四边形面积计算,初步感受了转化思想的基础上进行的,它是平行四边形面积计算的延伸,又是后面梯形面积计算的铺垫,是具有承前启后的作用。让学生明白三角形面积计算公式不是最终目的,更为重要的是知道公式是怎么来的。
作者 张瑜
机构地区 江苏省海门市海南小学
出处 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第45期142-142,共1页
关键词 三角形面积教学 再思考
分类号 G4 [文化科学—教育学]
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新教育时代电子杂志（学生版）
2019年 第45期

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