让欣赏与评价能力在学生心田开放 ——如何培养高段孩子的欣赏与评价能力

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摘要小学生欣赏能力评价能力的培养是《语文课程标准》赋予小学语文阅读教学的一项重要内容, 教师应在阅读教学中积极创造条件,创设情境,优化指导方法,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,初步具有欣赏、评价能力。

作者林宣治

机构地区朴里小学

出处《读与写（上旬）》 2020年第3期158-158,共1页

关键词教学阅读欣赏评价

读与写（上旬）

2020年第3期

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