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小学语文作文个性化教学

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摘要当前小学语文作文教学的理念在不断更新,对学生的综合素质与能力的培养也更加重视。一成不变的作文教学已然不能完全满足学生的学习需求,因此,教师应当将理论与实践相结合,尊重学生的个体差异性,采取多样化、多元化、个性化的作文教学方式来激发学生学习源动力,从而提高课堂质效,促进学生全面发展。

作者胡文锋

机构地区江西省赣州市会昌县第三小学

出处《东西南北（教育）》 2020年第3期115-115,共1页

关键词小学语文作文教学个性化方式

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2020年第3期

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