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谈谈小学数学生态课堂教学中师生的交往互动被引量：1

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摘要在新课改的指引下,小学生态课堂作为一种新的教学模式越来越受到小学数学教师们的重视。加强师生之间的交往互动是新课改的要求,同时也是时代发展和教育发展的必然趋势。在小学数学生态课堂中,学生能很好的发挥自己在课堂上的主体地位,教室作为教学活动的引导者能够很好的在课堂上实现师生之间良好的交往互动。

作者孟祥菊

机构地区贵州省毕节市七星关区林口镇林口小学

出处《东西南北（教育）》 2020年第2期4-4,共1页

关键词小学数学生态课堂师生交往互动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
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同被引文献4

1杨阳.谈谈小学数学生态课堂教学中师生的交往互动[J].东西南北（教育）,2019(22):109-109. 被引量：1
2彭新.小学数学生态课堂教学中师生交往互动[J].读与写（上旬）,2021(1):99-99. 被引量：1
3杨刚.谈谈小学数学生态课堂教学中师生的交往互动[J].学周刊,2019,0(23):108-108. 被引量：11
4高康.小学数学生态课堂教学中师生的交往互动[J].中学生作文指导,2019,0(10):132-133. 被引量：1

引证文献1

1侯珍义.小学数学生态课堂教学中师生交往互动思考[J].读好书,2022(9):295-297.

1罗朝远.浅谈高中政治生态课堂教学的构建与实施[J].考试周刊,2019,0(99):128-129.

东西南北（教育）

2020年第2期

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