初中地理课堂开展情景教学的策略

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摘要初中地理教学要响应教育改革号召,做好提质增效的工作,就必须要创新地理教学模式,将地理知识用学生感兴趣的方式呈现出来,唤醒学生地理学习动机,促使他们在愉快的氛围中去主动学习。情景教学法在初中课堂中应用比较多,地理课堂也要利用情景教学法优势,让学生对地理生成积极情感,主动加入到地理知识探索中去,通过自主思考掌握地理知识。本篇文章主要结合自身初中地理教学经验,对情景教学法在地理课堂中运用策略进行探讨,仅供初中地理教学参考和借鉴。

作者张小涛

机构地区甘肃省兰州市第六十六中学

出处《环球慈善》 2019年第12期135-135,共1页

关键词初中地理情景教学

分类号 C [社会学]

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环球慈善

2019年第12期

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