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浅谈如何开展低年段小组合作学习

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摘要新课程标准指出,实践、自主探索、合作交流是学习数学的重要途径。由于每个学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式不一样,所以小组合作学习可以实现优势互补,促进知识建构,培养学生的合作意识,为每个学生创造机会积极参与学习过程,促进学生个性发展。

作者薛静华

机构地区齐齐哈尔市昂昂溪区第一小学校

出处《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第42期37-37,共1页

关键词低年级小组合作学习

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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新教育时代电子杂志（学生版）

2019年第42期

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