摘要
在初中生物教学中,教师为了更好的教育学生,不仅仅要从学生的自身特点出发,还需要有效落实学生在生物课堂中的主体地 位,从而根据教育部门颁发的新课标要求来合理的设计方案,这样教师便可以更好的教育初中生,让初中生在日后朝着更好的方向发展。 初中生的心理和生理都还属于不成熟的状态,所以教师作为教育者需要优化自身的教学模式,把握好学生的自身特点,从而进行合理的教 学。本文主要对目前初中生物生理卫生课堂上存在的问题进行深入分析,在分析的过程中阐述初中生物教学中的生理卫生知识教学策略。
出处
《电脑乐园》
2019年第9期63-63,430,共2页
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