浅析小学生诗词朗诵能力现状与提升

下载PDF

导出

摘要中国从古至今已历经五千多年的岁月,所创造的传统历史文化博大精深。而在小学阶段的教学过程中,通过古诗词的渗透,不仅能够进一步丰富小学阶段学生的文化素养,还能帮助学生创设一个更为完善的精神世界。其中,培养诗词朗诵能力可以潜移默化地提升孩子们的文化素养,提高学生的语文认知能力,就此,本文结合多年教学经验,思考小学生诗词朗诵能力的现状,希望可以提升有效策略,提升学生综合素养。

作者刘凯

机构地区河南省永城市薛湖镇中心校

出处《好日子》 2019年第10期112-112,共1页

关键词小学生诗词朗诵能力现状与提升

分类号 G4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1潘明东.高职院校学生课堂学习行为现状与提升路径研究——以XX高职院校为例[J].现代商贸工业,2019,40(35):185-185. 被引量：1
2勾荣刚.探讨如何将传统历史文化渗透到小学语文教学中[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2019(32):41-41.
3王茜.新疆高职院校辅导员职业能力现状与提升途径研究[J].现代职业教育,2019,0(30):92-93.
4郑成宝,王木玉,张成伟.机电设备维修管理现状与提升策略[J].电子乐园,2019(18):213-213.
5庄一民,张阳明.高职院校辅导员职业能力现状与提升路径分析——以福建省高职院校为例[J].中国职业技术教育,2019,0(28):94-96. 被引量：16
6马玉梅.中国学术著作海外传播现状与提升策略研究——以国家社科基金中华学术外译项目为例[J].上海翻译,2019(5):64-67. 被引量：20

好日子

2019年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅析小学生诗词朗诵能力现状与提升

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史