导学案在少数民族地区课堂教学中的实践与运用

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摘要近些年来,在少数民族地区的课堂教学中,导学案成为辅助教师开展课堂教学工作的重要工具。结合学生的实际需求和学习状况来设计导学案,有助于培养学生自主学习的能力,实现高效教学。所谓导学案,其实归根结底就是将教师的“导”和学生的“学”联系在一起的一种媒介,增强了学生对于学科学习的主观意愿,有助于学生养成自主学习的良好学习习惯,对学生的未来发展有积极的促进作用。

作者崔彩弟

机构地区甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县祁家学校

出处《试题与研究（教学论坛）》 2019年第31期58-58,共1页

关键词导学案少数民族地区实践运用

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2019年第31期

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