制定个性化指导,提高小学生语文写作能力

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摘要教师针对小学语文写作教学内容,要为学生提供合理化的指导。同时,教师在提高了学生写作能力的情况下,促进学生健康成长,并获得知识的发展空间。在此,小学语文教师针对习作教学的时候,为学生提供个性化的指导模式,让学生投身到语文知识学习中,从而写出十分优质的文章。本文从学生的写作能力提升角度出发,为学生创造出一个个性化的表达空间,展现出学生的习作能力。

作者雷琨

机构地区江西省南昌市站前路学校教育集团

出处《试题与研究（教学论坛）》 2019年第31期163-163,共1页

关键词小学语文习作指导教学策略

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

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