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小学语文课堂教学中分层理念的运用

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摘要 每一个学生的学习能力、理解能力都是不同的,教师要充分尊重学生之间存在的个性化差异,结合学生真实的学习进度与需求来设定分层教学方案,让每一个学生都能够跟上教学进度,提高语文课堂教学有效性。笔者是一名小学语文教师,本文针对小学语文课堂教学中分层理念的运用展开分析,望提供一定的借鉴。
作者 李瑾
机构地区 云南省曲靖市会泽县雨碌乡中心校铁厂小学
出处 《环球慈善》 2019年第9期119-119,共1页
关键词 小学语文 课堂教学 分层理念
分类号 C [社会学]
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环球慈善
2019年 第9期

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