班主任转化留守学生的有效方略

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摘要留守学生是一个比较特殊的学生群体,他们从小便与父母分离,也因此失去了家庭温暖,由此产生了缺爱心理。同时,家长由于心生愧疚,对留守学生的包容性很强,甚至失去了基本原则与底线,导致留守学生养成了不良的品行习惯,需要着重引导与转化,否则会严重伤害留守学生的身心健康。因此,初中班主任要积极转化留守学生,为学生的健康成长保驾护航。本文将从用爱与耐心感化留守学生、用宽容与批评教育留守学生、用家校合作转化留守学生三个角度来分析初中班主任应该如何转化留守学生。

作者许贤云

机构地区安徽省安庆市开发区实验学校

出处《环球慈善》 2019年第9期1-1,共1页

关键词留守学生特殊群体不良习惯

分类号 C [社会学]

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