关注指导策略提升思维品质

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摘要课堂教学的一切活动都是为了学生的发展,"教是为了不教","学会"是为了"会学",会学就是让学生学会学习,使学生在原有知识、技能的基础上,能运用一定的学习方法,借助一定的学习工具独立地获取知识、发现问题、解决问题的一种能力。本文从引导学生在参与知识形成过程中掌握思维方法、指导学生运用知识过程中掌握学习方法两方面入手,探讨了小学数学学法指导的有效策略。

作者李德潘

机构地区贵州省正安县格林镇中心小学

出处《环球慈善》 2019年第8期96-96,共1页

关键词课堂教学思维方法有效策略

分类号 C [社会学]

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