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小学数学教学中情景教学法的应用策略

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摘要教学情境的建设是开展教学的基础环节,特别是在小学阶段的数学教学过程中,学生的思维形象化特征十分明确,对于抽象晦涩的知识依然很难理解,所以教师更要通过情景教学去帮助学生建立认知,才能让学生的数学知识学习效率更高,成果更加理想。因此文章将展开探讨,以供借鉴。

作者陈柳清

机构地区福建省三明市沙县生态新城第一小学

出处《新丝路》 2019年第6期144-144,共1页 New Silk Road

关键词情景教学小学教学数学教学

分类号 C [社会学]

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