小学道德与法治的生活化教学探讨

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摘要随着素质教育的全面实施,德育工作被提上工作日程,成为小学教育工作中的一项亟待落实的教学任务,其教学质量受到广泛关注。在德育教育方面,道德与法治学科有着其他学科无法取代的教育价值和优势,是对学生进行德育教育的有效资源[1]。本文认为,采取生活化教学策略,可以提升小学道德与法治的教学质量,营造良好的课堂氛围,从根本上提升学生思想道德修养,故此进行论述。

作者刘毅吴彬

机构地区四川省泸州市大北街小学校

出处《好日子》 2019年第1期37-37,共1页

关键词小学道德与法治生活化教学

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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